4000-021-481
重慶
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根據教育部關于印發《中小學教師資格考試暫行辦法》《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》（教師〔2013〕117號）的通知精神，結合教育部考試中心的《關于2018年下半年中小學教師資格考試考務相關事項的通知》（教試中心函〔2018〕114號）和重慶市教育委員會《關于印發重慶市中小學教師資格考試改革試點工作實施方案和重慶市中小學教師資格定期注冊制度改革試點工作實施方案的通知》（渝教師〔2015〕18號）相關規定，現將我市2018年下半年中小學教師資格考試面試有關事項公告如下： 一、時間安排 網上報名時間：2018年12月11-14日（網上報名后須攜帶材料到現場進行審核）； 現場審核時間：2018年12月11-20日（休息日除外，詳見附件1）； 網上繳費截止時間：2018年12月21日； 考試時間：2019年1月5-6日（具體時間以準考證為準）。 二、報考對象 （一）基本條件。報名參加重慶市中小學教師資格考試面試需要符合以下基本條件： 1.戶籍或人事檔案關系在重慶市的中華人民共和國公民。 2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試；受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。 3.具備符合從事教師工作的身體條件。 4.參加全國中小學教師資格考試各科筆試成績合格且在2年有效期內的考生。 （二）學歷條件。報考幼兒園教師資格人員，應當具備經重慶市教育委員會審定合格的中等師范類學前教育專業畢業學歷或具備大學?？飘厴I及以上學歷；報考小學教師資格人員，應當具備大學?？飘厴I及以上學歷；報考初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格人員，應當具備大學本科畢業及以上學歷；報考中等職業學校實習指導教師資格人員，應當具備大學?？飘厴I及其以上學歷，且具有相當助理工程師及以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。 在渝全日制普通高校在校三年級及以上年級學生，經重慶市教育委員會審定合格的中等師范類學前教育專業在校三年級學生，可憑學生證報考。
三、報名及現場確認 考生登錄中小學教師資格考試網（http://ntce.neea.edu.cn，按照欄目指引進行網上報名，選擇報考考區（附件1）、面試類別、面試科目（附件2），根據網上報名及繳費流程圖（附件3）完成信息錄入。
特別提示：中職專業課、中職實習指導、日語（初級中學）、俄語（初級中學）、日語（高級中學）、俄語（高級中學）、日語（中職文化課）、俄語（中職文化課）教師資格面試將在重慶科技學院進行，考生只能選擇“重慶科技學院” 考區報名，其它考區不接收以上科目的教師資格考試面試的報考。 考生完成網上報名后，必須本人親自攜帶相關材料在規定時間內到所報考區相應的地點進行現場審核，只有到現場審核通過后，網上的報名狀態才會顯示為 “通過審核”?，F場審核所需材料如下： 1. 在渝全日制普通高校在校三年級及以上年級學生，經重慶市教育委員會審定合格的中等師范類學前教育專業在校三年級學生 （1）有效身份證原件和復印件（正、反面縱向復印在一張A4紙上）； （2）本人學生證（正、反面縱向復印在一張A4紙上）。 備注：重慶市外普通院校全日制在校生不能在重慶報考，請回高校所在地報考。 2.戶籍在重慶市內的已畢業考生 （1）有效身份證原件和復印件（正、反面縱向復印在一張A4紙上）； （2）戶口本原件和復印件（戶主頁、本人頁、增減頁的正面縱向復印在一張A4紙上）； （3）畢業證書原件和復印件； （4）學歷證書電子注冊備案表（登陸學信網 www.chsi.com.cn 打?。?。
3.戶籍不在重慶市內，但人事檔案關系在重慶市內的已畢業考生
（2）由具有檔案管理權限的機構出具的檔案接收函，或有效社會保障卡，或重慶市合法有效居住證原件和復印件（正、反面縱向復印在一張A4紙上）； （4）學歷證書電子注冊備案表（登陸學信網 www.chsi.com.cn 打?。?。 注：現場審核地點見附件1。 （三）網上繳費
現場確認通過后，考生務必在規定時間內進行網上繳費，并確認繳費成功。根據《市物價局市財政局關于調整教師資格考試收費主體及標準的通知》（渝價〔2015〕322號）相關規定，我市面試報考費為280元。 2018年12月31日至2019年1月6日，考生須登錄中小學教師資格考試網（http://ntce.neea.edu.cn）打印面試準考證，并按照準考證上指定的時間、地點參加面試。 四、面試內容 （一）考核內容 面試遵循《中小學和幼兒園教師資格考試標準》和《考試大綱》（面試部分），主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。 （二）面試方法 采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。面試統一使用教育部考試中心下發的面試測評系統。 （三）面試過程 1.候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。 2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟件系統，計算機從題庫中隨機抽取試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題），經考生確認后，系統打印試題清單。 3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。 4.回答規定問題?？脊購念}庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。 5.試講/演示：考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間10分鐘。 6.答辯：考官圍繞考生試講（或演示）內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。 7.中職文化課（公共科目）類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業課、中職實習指導教師資格的考生面試時，需加試專業知識概述，時間5分鐘。 8.評分：考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。 （四）考試成績 面試總分為100分?？忌煽冇筛鞣猪椀梅旨訖嗬奂佣茫ǜ黜椖繖嘀赜伞犊荚嚧缶V》規定）。 （五）面試大綱 登錄中小學教師資格考試網（http://ntce.neea.edu.cn）進行查詢，中職專業課和實習指導教師面試參照《重慶市中小學教師資格中職考試大綱（試行）》（附件4）、中職專業課和實習指導教師面試教材（附件5）、中職專業名稱與教材編號對應表（附件6），中學教師資格考試（心理健康教育、日語、俄語）面試大綱參見附件7，小學教師資格考試（心理健康教育、信息技術）面試大綱參見附件8，小學全科教師資格考試面試大綱（試行）參見附件9。 五、違規處理 考試違規按照《國家教育考試違規處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號）和《中華人民共和國刑法修正案（九）》等相關規定處理。 六、成績查詢 考生可于2019年3月5日登錄網站（http://ntce.neea.edu.cn）查詢面試結果?？忌鐚Ρ救说拿嬖嚦煽冇挟愖h，可在面試成績公布5日內向當地考試機構提出成績復核申請，填寫重慶市中小學教師資格考試面試成績復核申請表（附件10）。復核后的結果由當地考試機構告知考生。 七、合格證明 根據教育部考試中心的統一安排，從2015年下半年起將不再打印、補辦、下發紙質《中小學教師資格考試合格證明》，改由考生自行通過教育部考試中心中小學教師資格考試網站“合格證查詢”欄目，查詢、下載、打印PDF格式“網頁版”的考試合格證明，提供給認定部門使用。（注：考生在查詢合格證明時，輸入“身份證號”和“姓名”兩項信息即可，“準考證號”信息可以不用輸入。） 八、注意事項 （一）考生須本人通過中小學教師資格考試網上報名系統進行報名，并對本人所填報的個人信息和報考信息準確性負責，如有違反而造成信息有誤，責任由考生本人承擔。 （二）2018年下半年之前筆試合格的考生，在面試報名前需要重新進行注冊和填報個人信息，重新注冊操作不影響考生的面試報名資格。參加2018年下半年筆試合格的考生，不用重新注冊。 （三）考生所報類別筆試各科目均合格，且成績在有效期內的考生，方具備面試報名資格。網上報名系統有判別考生筆試成績是否具備報名資格的功能，筆試成績不具備報名資格的考生將無法進行面試網上報名操作。 （四）考生如忘記注冊密碼可通過以下三種途徑重置。 1.自助重置密碼
考生可通過回答注冊時預設的“密碼保護問題”自助重置密碼。 考生可通過報名注冊時所填寫的手機號碼短信獲取密碼。注：手機短信為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學教師資格考試期間，請考生慎重更換手機號碼。 3.撥打考試中心客服電話 考生可在工作時間內通過撥打教育部考試中心客服電話進行密碼重置。（客服電話010-82345677）
九、認定事宜
附件：1.重慶市2018年下半年中小學教師資格考試面試報名考區及現場確認點 2.中小學教師資格考試（面試）科目代碼列表 3.中小學教師資格考試網上報名及繳費流程圖 4.中職專業課及中職實習指導教師資格面試考試大綱(試行) 5.中職專業課及中職實習指導教師面試教材 6.中職專業名稱與教材編號對應表 7.中學教師資格考試（心理健康教育、日語、俄語）面試大綱 8.小學教師資格考試(心理健康教育、信息技術)面試大綱 9.小學全科教師資格考試面試大綱(試行) 10.重慶市中小學教師資格考試面試成績復核申請表
重慶市教育考試院 2018年11月24日
附件1 重慶市2018年下半年中小學教師資格考試面試報名考區 現場確認點
附件2 中小學教師資格考試（面試）科目代碼列表
附件3 中小學教師資格考試網上報名及繳費流程圖
附件4 中職專業課及中職實習指導教師資格考試面試 考 試 大 綱（試行） 一、測試性質 面試是中等職業學校專業課、實習指導教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試科目一、二均合格者，方可報名參加面試。 二、測試目標 面試主要考察申請中職教師資格人員應具備的教師基本素養、職業發展潛質、教育教學實踐能力等，主要包括： 1．良好的職業認知、心理素質和思維品質； 2．儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力； 3．具備所教專業必需的基礎知識、基本技能； 4．能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。 三、測試內容與要求 （一）職業認知 1．熱愛教育事業，有較強的從教愿望，正確認識、理解教師的職業特征，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。 2．關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。 （二）心理素質 1．積極、開朗，有自信心 具有積極向上的精神，主動熱情工作 具有堅定頑強的精神，不怕困難 2．有較強的情緒調節與自控能力 能夠有條不紊地工作，不急不躁 能夠冷靜地處理問題，有應變能力 能公正地看待問題，不偏激，不固執 （三）儀表儀態 1．儀表整潔，符合教育職業和場景要求。 2．舉止大方，符合教師禮儀要求。 3．肢體語言得體，符合教學內容要求。 （四）言語表達 1．語言清晰，語速適宜，表達準確 口齒清楚，講話流利，發音標準，聲音洪亮，語速適宜。 講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。 2．善于傾聽、交流，有親和力 具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點。 在交流中尊重對方、態度和藹。 （五）思維品質 1．能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。 2．能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。 3．能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。 4．能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。 （六）教學設計 1．了解課程的目標和要求，準確把握教學內容 準確把握所教的教學內容、理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關系。 2．根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標、教學重點和難點 3．教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。 （七）教學實施 1．能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。 2．能夠科學準確地表達和呈現教學內容。 3．能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。 4．能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。 （八）教學評價 1．在教學實施過程中注重對學生進行評價 2．能客觀評價自己的教學效果 (九)專業知識與能力 1. 了解行業特點及人才需求 2. 掌握所教專業的知識體系與基本規律 3. 能應用專業知識解決實際問題 四、測試方法、程序 （一）基本方法 采取結構化面試和情景模擬相結合的方法，通過抽題備課、專業概述、試講、答辯等方式進行。 （二）程序 考生根據自己所報考的專業，按照重慶市教育考試院公布的《中職專業課及中職實習指導教師資格考試面試教材目錄》中指定的教材準備試講。屆時，考點會為考生準備相應的教材以備考生需要時查閱。 1．考生按《準考證》規定的時間，提前30分鐘到達考點。 2．根據考生報考的專業，由工作人員組織考生抽取試講題單，確定試講內容。 3．工作人員引導考生至備考室進行試講備課（20分鐘），不制作PPT，試講時要有板書。 4．備課時間結束后，考生按工作人員指示，到相應考場進行面試：（時間20分鐘） （1）考生回答考官隨機抽取的2個規定問題。（5分鐘） （2）考生進行講課，要求有板書。（10分鐘） （3）考官圍繞考生試講內容、專業知識進行提問，考生回答。（5分鐘） 5．考試結束，考生有序離場。
附件5中職專業課及中職實習指導教師資格面試教材
附件6中職專業名稱與教材編號對應表
備注：如考生選擇農林牧漁類中的設施農業生產技術學科， 對應教材編號為J0102，教材名為《植物生理學》。
附件7 中學教師資格考試（心理健康教育、日語、俄語）面試大綱
一、測試性質 面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。
二、測試目標 面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括： 1．良好的職業道德、心理素質和思維品質。 2．儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。 3．能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
三、測試內容與要求 （一）職業認知 1．熱愛教育事業，有較強的從教愿望，正確認識、理解教師的職業特征，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。 2．關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。 （二）心理素質 1．積極、開朗，有自信心。具有積極向上的精神，主動熱情工作；具有堅定頑強的精神，不怕困難。 2．有較強的情緒調節與自控能力。能夠有條不紊地工作，不急不躁；能夠冷靜地處理問題，有應變能力；能公正地看待問題，不偏激，不固執。 （三）儀表儀態 1．儀表整潔，符合教師職業和場景要求。 2．舉止大方，肢體語言得體，符合教師禮儀要求。 （四）言語表達 1．語言清晰，語速適宜，表達準確?？邶X清楚，講話流利，發音標準，聲音洪亮，語速適宜；講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。 2．善于傾聽、交流，有親和力。具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點；在交流中尊重對方、態度和藹。 （五）思維品質 1．能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。 2．能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。 3．能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。 4．能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。 （六）教學設計 1．了解專業特點及人才需求。 2．掌握所教專業的知識體系與基本規律。 3．了解課程的目標和要求，準確把握教學內容，準確把握所教教學內容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關系。 4．根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點。 5．教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。 （七）教學實施 1．情境創設合理，注重激發學生的學習興趣。 2．能夠有效地組織學生的學習活動，有與學生交流的意識。 3．能夠科學準確地表達和呈現教學內容。 4．能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。 5．能應用專業知識解決實際問題。 6．能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。 （八）教學評價 1．在教學實施過程中注重對學生進行評價。 2．能客觀評價自己的教學效果。
四、測試方法 采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。 考生按照有關規定隨機抽取備課題目，進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分。
五、評分標準
六、試題示例 例一： 《心理健康教育》試講教學設計 課題內容
（節選自《心理健康教育》第九冊P5） 要求： （1）配合教學內容適當板書。 （2）教學過程需有提問環節。 （3）教學中應有過程性評價。
例二：《日語》試講教學設計 課題內容：
（節選自《高中日語必修1》P7） 要求： （1）配合教學內容適當板書。 （2）教學過程需有提問環節。 （3）教學中應有過程性評價。
例三：《俄語》試講教學設計 課題內容：
（節選自《高中俄語必修1》P1） 要求： （1）配合教學內容適當板書。 （2）教學過程需有提問環節。 （3）教學中應有過程性評價。
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附件8
小學教師資格考試(心理健康教育、信息技術)面試大綱
一、測試性質
面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。
二、測試目標
面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，主要包括：
1．良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2．儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3．能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
三、測試內容與要求
（一）職業認知
1．熱愛教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。
2．關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。
（二）心理素質
1．樂觀開朗，積極上進，有自信心。
2．具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。
3．能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。
（三）儀表儀態
1．行為舉止自然大方，有親和力。
2．衣飾得體，符合教師的職業特點。
（四）言語表達
1．教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。
2．表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。
3．善于傾聽，并能做出恰當的回應。
（五）思維品質
1．思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。
2．能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。
3．具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。
（六）教學設計
1．了解專業特點及人才需求。
2．掌握所教專業的知識體系與基本規律。
3．能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。
4．能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。
5．學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。
（七）教學實施
1．教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。
2．知識講授準確，能基本完成教學任務。
3．能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。
4．能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。
5．能應用專業知識解決實際問題。
6．板書工整規范、布局合理。
（八）教學評價
1．能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。
2．能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。
四、測試方法
采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。
考生按照有關規定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分。
五、評分標準
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序號 |
測試 項目 |
權重 |
分值 |
評分標準 |
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一 |
職業 認知 |
5 |
2 |
較強的從教愿望，對教師職業有高度的認同，對教師工作的基本內容和職責有清楚了解 |
|
3 |
關愛學生，尊重學生、平等對待學生，關注每個學生的成長 |
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|
二 |
心理 素質 |
10 |
4 |
活潑、開朗，有自信心 |
|
3 |
有較強的情緒調節能力 |
|||
|
3 |
能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力 |
|||
|
三 |
儀表 儀態 |
10 |
5 |
衣著整潔，儀表得體，符合教師職業特點 |
|
5 |
行為舉止穩重端莊大方，教態自然，肢體表達得當 |
|||
|
四 |
言語 表達 |
15 |
4 |
語言表達規范，語速適宜 |
|
6 |
表達準確，具有感染力 |
|||
|
5 |
善于傾聽、交流，有親和力 |
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|
五 |
思維 品質 |
15 |
6 |
思維縝密，富有條理 |
|
6 |
能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應 |
|||
|
3 |
具有創新性的解決問題的思路和方法 |
|||
|
六 |
教學 設計 |
10 |
1 |
了解專業特點及人才需求 |
|
1 |
掌握所教專業的知識體系與基本規律 |
|||
|
3 |
了解課程的目標與要求、準確把握教學內容 |
|||
|
3 |
能根據學科的特點，確定具體的教學目標、教學重點和難點 |
|||
|
2 |
教學設計體現學生的主體性 |
|||
|
七 |
教學 實施 |
25 |
4 |
情境創設合理，關注學習動機的激發 |
|
8 |
教學內容表述和呈現清楚、準確 |
|||
|
2 |
有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性 |
|||
|
3 |
板書設計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量 |
|||
|
6 |
教學環節安排合理；時間節奏控制恰當；教學方法和手段運用有效 |
|||
|
2 |
能應用專業知識解決實際問題 |
|||
|
八 |
教學 評價 |
10 |
5 |
能對學生進行過程性評價 |
|
5 |
能客觀地評價教學效果 |
六、試題示例
例一：《心理健康教育》試講教學設計
課題內容
（節選自《心理健康教育》五年級P5）
要求：
（1）配合教學內容適當板書。
（2）教學過程需有提問環節。
（3）試講時要體現師生互動。
例二：《信息技術》教學設計
課題內容
（節選自《信息技術》四年級上冊P5）
要求：
（1）配合教學內容適當板書。
（2）教學過程需有提問環節。
（3）試講時要體現師生互動。
附件9
小學全科教師資格考試面試大綱（試行）
一、測試性質
面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。
二、測試目標
面試主要考察申請小學全科教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，主要包括：
1．良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2．儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3．能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
三、測試內容與要求
（一）職業認知
1．熱愛教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。
2．關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。
（二）心理素質
1．樂觀開朗，積極上進，有自信心。
2．具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。
3．能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。
（三）儀表儀態
1．行為舉止自然大方，有親和力。
2．衣飾得體，符合教師的職業特點。
（四）言語表達
1．教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。
2．表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。
3．善于傾聽，并能做出恰當的回應。
（五）思維品質
1．思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。
2．能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。
3．思維全面、靈活。
4．具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。
（六）教學設計
1．了解專業特點。
2．系統掌握專業知識，具有較強實踐能力。
3．能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。
4．具備多學科知識整合能力，能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。
5．學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。
（七）教學實施
1．教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。
2．知識講授準確，能基本完成教學任務。
3．能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。
4．能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。
5．能應用多學科專業知識和技能解決實際問題。
6．能從音（舞蹈、演唱）體（韻律操、體操、武術）美（書法、簡筆畫）相應學科中段教材內容中任選一項進行才藝展示，并達到教學基本要求。
7．板書工整規范、布局合理。
（八）教學評價
1．能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。
2．能對自己的教學過程進行反思和評價。
四、測試方法、程序
（一）基本方法
采取結構化面試和情景模擬相結合的方法，通過抽題備課、專業概述、試講、答辯等方式進行。
（二）程序
考生按照人教版3、4年級教材準備試講。
1．考生按《準考證》規定的時間，提前30分鐘到達考點。
2．根據考生報考的專業，由工作人員組織考生抽取試講題單，確定試講內容。
3．工作人員引導考生至備考室進行試講備課（20分鐘），不制作PPT，試講時要有板書。
4．備課時間結束后，考生按工作人員指示，到相應考場進行面試：（時間20分鐘）
（1）考生回答考官隨機抽取的2個規定問題。（5分鐘）
（2）考生進行講課，要求有板書。（10分鐘）
（3）個性化才藝展示。（5分鐘）
5．考試結束，考生有序離場。
五、評分標準
|
序號 |
測試 項目 |
權重 |
分值 |
評分標準 |
|
一 |
職業 認知 |
5 |
2 |
較強的從教愿望，對教師職業有高度的認同，對教師工作的基本內容和職責有清楚了解 |
|
3 |
關愛學生，尊重學生、平等對待學生，關注每個學生的成長 |
|||
|
二 |
心理 素質 |
10 |
3 |
活潑、開朗，有自信心 |
|
3 |
有較強的情緒調節能力 |
|||
|
4 |
能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力 |
|||
|
三 |
儀表 儀態 |
10 |
4 |
衣著整潔，儀表得體，符合教師職業特點 |
|
6 |
行為舉止穩重端莊大方，教態自然，肢體表達得當 |
|||
|
四 |
言語 表達 |
15 |
7 |
語言表達規范，語速適宜 |
|
5 |
表達準確，具有感染力 |
|||
|
3 |
善于傾聽、交流，有親和力 |
|||
|
五 |
思維 品質 |
15 |
5 |
思維縝密，富有條理 |
|
5 |
迅速地抓住核心要素，準確地理解和分析問題 |
|||
|
3 |
看待問題全面，思維靈活 |
|||
|
2 |
具有創新性的解決問題的思路和方法 |
|||
|
六 |
教學 設計 |
10 |
1 |
了解專業特點 |
|
1 |
掌握專業知識全面、表述準確，實踐能力強 |
|||
|
3 |
了解課程標準、確定具體的教學目標、教學重點和難點 |
|||
|
3 |
能根據學科的特點，準確把握教學內容，具備多學科整合能力 |
|||
|
2 |
教學設計體現學生的主體性 |
|||
|
七 |
教學 實施 |
25 |
2 |
情境創設合理，關注學習動機的激發 |
|
3 |
教學內容表述和呈現清楚、準確 |
|||
|
3 |
有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性 |
|||
|
4 |
教學環節安排合理；時間節奏控制恰當；教學方法和手段運用有效 |
|||
|
5 |
能應用多學科專業知識解決問題 |
|||
|
5 |
考生可從小學音（舞蹈、演唱）體（韻律操、體操、武術）美（書法、簡筆畫）相應學科中段教材內容中任選一項進行才藝展示，并達到教學基本要求 |
|||
|
3 |
板書設計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量 |
|||
|
八 |
教學 評價 |
10 |
5 |
能對學生進行過程性評價 |
|
5 |
能對自己的教學過程進行反思和評價 |
六、試題示例
1．語文課示例：
內容：人教版小學四年級語文上冊《題西林壁》
要求：
（1）能在導入部分，結合學生旅游的生活實際和自然景觀形成的科學知識，使學生將所學內容與生活、科學知識學結合起來，將課內與課外知識結合起來整體理解古詩的意境。
（2）聲情并茂地朗誦這首詩；
（3）帶領學生領會詩中描繪的大自然的美和哲理。
（4）有適當的板書。
2．數學課示例：
內容：人教版小學四年級下冊《三角形的特性》
要求：
（1）讓學生認識什么是三角形，什么是三角形的穩定性。
（2）在教學過程中，能夠結合學生的生活實際，讓學生主動探究三角形的穩定性在生活中的應用，教師能夠通過簡筆畫畫出學生舉例中的三角形穩定性的圖例，進一步分析和總結三角形穩定性在生活中應用的科學知識。
（3）有適當的板書。
考生才藝展示須知
考生根據考場已有條件從音、體、美各項中自選一項進行5分鐘的才藝展示。
一、音樂
1．舞蹈：自定節奏表演。
2．演唱：清唱一首歌曲。
二、體育
1．韻律操：不用音樂伴奏，完成一套組合動作；考場有2個花球，可選擇使用。
2．體操：考生完成一套動作；考場有2床小體操墊，可選擇使用。
3．武術：打一套五步拳或少年拳或自選套路。
三、美術
1．書法（三選一）
①毛筆書法：內容自定
②硬筆書法：內容自定
③粉筆書法：內容自定
2．簡筆畫：內容自定
附件10
重慶市中小學教師資格考試面試成績復核申請表
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準考 證號 |
姓名 |
身份證號 |
核查 科目代碼 |
網站 查詢分數 |
聯系電話 |
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